“弘扬教育家精神，华福好教师故事”系列活动（第9期）——胡德松：三十九载春风化雨，做有温度的年级“掌舵人”

发布时间： 2025-10-02

来源：

作者：田镇海、陈铭、郑志雄、陈先钧

浏览量：

弘扬教育家精神

华福好教师故事

年级管理之星

师者如光，微以致远；

以德而耕，拾获山河。

在华福学校，有这样一群引路人，

他们潜心探索，悉心授业，

用智慧的光芒照亮学生前行的道路；

他们胸怀星辰，燃灯引路，

用温暖的关怀呵护每一颗求知的心。

为进一步涵养师德师风发挥身边榜样示范引领作用

学校现推出

“弘扬教育家精神，华福好教师故事”

系列宣传专刊

分期分享优秀教师事迹，跟随优秀榜样一同成长！

胡德松老师高中语文

胡德松，高中语文，教龄39年，29年班主任，21年参加全国高考湖北省语文阅卷，16年担任业务组长；华师一附中功勋班主任，华中师范大学教育硕士，本科生教育兼职导师，参与《大学人文语文》教材和中学生写作教材的编写工作；担任华中师大一附中福星学校科教处主任，年级主任。第七届全国中小学生创新作文大赛指导教师一等奖。第28届武汉国际中小学生楚才作文竞赛辅导奖。

在华福，有这样一位师者——他不仅是三尺讲台上的语文教师，更是高三年级团队的“掌舵人”。胡德松，从教三十九载，担任班主任二十九年，阅尽教育风雨，却始终步履坚定。他常说：“教育不是单向的灌输，而是师生共同成长的旅程。”这句话，不仅是他教育理念的凝练，更是他年级管理实践的生动写照。

作为高三年级主任，胡德松老师深知肩上责任的重量。他坚信，“想要走得快，一个人走；想要走得远，一群人走。”年级管理，不是发号施令，而是凝聚人心。他始终把“人性化”放在首位，倾听师生的声音，尊重每一个个体的差异与需求。在他的带领下，年级组不是冷冰冰的执行单位，而是一个有温度、有动力的教育共同体。

他注重过程的“精细化”，从年级整体规划到班级具体落实，从学科教学推进到学生个体成长，每一个环节都力求扎实、细致。他提出备课“五备”——备教材、备考纲、备高考题、备高考信息，尤其强调“备学生”。在选科组合日益复杂的今天，他要求教师真正走近学生，了解他们的学习实际与心理状态，让教学真正“对准”学生的成长需要。