华福好老师
“弘扬教育家精神，华福好教师故事”系列活动（第19期）——陈艳双：微光成炬，陪伴每一颗星星冉冉升起
发布时间： 2026-03-17
师者如光，微以致远；
以德而耕，拾获山河。
在华福学校，有这样一群引路人，
他们潜心探索，悉心授业，
用智慧的光芒照亮学生前行的道路；
他们胸怀星辰，燃灯引路，
用温暖的关怀呵护每一颗求知的心。
为进一步涵养师德师风发挥身边榜样示范引领作用
学校现推出
“弘扬教育家精神，华福好教师故事”
系列宣传专刊
分期分享优秀教师事迹，跟随优秀榜样一同成长！
陈艳双老师
初中数学
陈艳双，初中数学，八年级教师兼八年级数学组备课组长、教研组长，多次获得优秀教师、优秀班主任称号。
教育格言：教育的奇迹在于，让每个孩子都成为光芒迥异的星星。
陈艳双老师已经陪伴一届又一届学生走过了数学学习的旅程。作为一名年轻的骨干教师，她不仅是数学课堂上的引路人，更是孩子们青春岁月中温暖的陪伴者。她常说：“教育的奇迹在于，让每个孩子都成为光芒迥异的星星。”这句话，不仅镌刻在她的教育格言里，更贯穿在她每一天的教学实践中。
选择成为一名教师，对陈艳双老师而言，并非偶然。那份初心，源于对孩子们纯粹的爱。她喜欢和他们在一起，喜欢他们天真的笑容、奇思妙想的提问，以及望向世界时那双充满好奇的眼睛。“他们的存在，总能带给我无限的快乐与能量。”她说。于是，她选择留在这个充满活力的地方，不仅做知识的传递者，更做成长的陪伴者和引路人。她珍视每一个微小的进步，也愿意倾听每一次成长的困惑。在她看来，教育是一场双向的馈赠——她在陪伴中收获意义，学生在信任中走向远方。
如何让数学不再枯燥，让公式和定理“活”起来？陈艳双老师有她自己独特的方法。她不拘泥于某一种教学模式，而是灵活运用多种方法，从传统讲授到问题驱动，从小组探究到情境创设，她都信手拈来。她善于“先扶后放”：先以清晰的讲授打牢基础，再抛出贴近生活的真实问题，引导学生动手探究、协作解决。她让孩子们从“被动听讲”走向了“主动探索”。
而这一切教学方法的背后，是她对师生关系的深刻理解。她始终相信，教育建立在尊重与信任之上。她公平地对待每一个孩子，倾听他们的声音，不论是在课后短暂的交流中，还是专门安排的谈心时刻。她觉得，真诚的倾听是最好的教育语言。她这样说，也这样做。她从不吝啬赞美，总是及时肯定学生的努力与进步，也愿意分享自己的思考与感悟。在她看来，教育不是单向的输出，而是一场心与心的对话。
作为一名青年教师，她也曾面临工作与生活如何平衡的课题。但她渐渐懂得，清晰的界限与灵活的调整，是保持热情的关键。工作日，她高效专注；周末，她彻底“断电”，读书、运动、陪伴家人，为自己充电。更重要的是，她学会用“成长型视角”看待教育中的挑战——学生一时的调皮、反复的错误，都不再是烦恼的源头，而是成长必经的过程。她不断从教学创新、学生转变、课堂趣事中寻找新鲜感，让教育的火种一次次被点燃。
“职业热情不是永不枯竭的泉水，而是需要自己不断点燃的火种。”陈艳双这样总结。而点燃这火种的，正是那些平凡却动人的瞬间——一个学生的笑容，一句“老师我懂了”，一次成长的见证。这一切，让她确信：所有的付出，都值得。
在华福，陈艳双老师依然走在她的教育路上。她不追求塑造同样的星星，而是愿每一颗星，都能在自己的轨道上，熠熠生辉。
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