华福好老师
“弘扬教育家精神，华福好教师故事”系列活动（第15期）——何国桥：厚德载物，引学生自强不息
发布时间： 2025-10-21
弘扬教育家精神
华福好教师故事
德育之星
师者如光，微以致远；
以德而耕，拾获山河。
在华福学校，有这样一群引路人，
他们潜心探索，悉心授业，
用智慧的光芒照亮学生前行的道路；
他们胸怀星辰，燃灯引路，
用温暖的关怀呵护每一颗求知的心。
为进一步涵养师德师风发挥身边榜样示范引领作用
学校现推出
“弘扬教育家精神，华福好教师故事”
系列宣传专刊
分期分享优秀教师事迹，跟随优秀榜样一同成长！
何国桥老师 高中地理
中学高级教师，湖北省地理学会会员，兼汉川市地理教研员，汉川市级高效课堂地理学科验收员；全国中学地理奥林匹克竞赛优秀指导老师，汉川市优秀教师、优秀班主任、市级市范教师，高考备考优秀教师、优秀备课组长。有十多篇论文分别在《中学地理教学参考》《地理教育》等国家级杂志上发表。在华福学校先后被评为华福之星、优秀教师，优秀班主任。
从教多年，何国桥老师已连续担任班主任三十年。在我校，他连续带了两届高三并担任班主任，多次“受命于危难之际”，接手在众人眼中“落后”的班级。然而，正是在这样的挑战中，他一次次用行动诠释“立德树人”的真谛，展现一名班主任的担当与温度。
“阳光向上，砥砺前行；乐学善思，不负青春”——这是高二（7）班的班级宣言，也是何国桥老师带班的灵魂所在。他常说，教育不只是为了分数，更是为了塑造人。他希望学生在毕业时带走的，不仅是优异的成绩，更是“能够受益终身的品格与能力”。诚实守信、尊老爱幼、不断进取，是他日常教育中反复强调的基本品德；而国家认同、集体荣誉、责任感与道德底线，则是他希望学生在未来人生中始终坚守的底色。
在何国桥老师看来，班主任不仅是教师，更是“学校与家庭之间的桥梁”。他通过微信群、成长档案、定期沟通等方式，与家长保持紧密联系，构建学生成长动态档案。即便遇到教育理念有分歧的家长，他也从不回避，而是以冷静、尊重和换位思考的方式，寻找共同点，化解矛盾，最终构建起以学生健康成长为核心的“教育同盟”。他说，教育不是单打独斗，而是家校共育。
班主任的工作琐碎而艰辛，但何国桥老师始终热情不减。支撑他的，是那些看得见的成长——从青涩到成熟，从迷茫到坚定，从依赖到自立。每当学生手捧大学录取通知书、脸上洋溢笑容的那一刻，他内心的喜悦与自豪便化作继续前行的力量。“陪伴他们成长，我也在成长。”他轻声说道。
2024年高考，何国桥老师所带的高三（5）班一本上线率达70.59%，汉川前10名中他班占6名，市文科状元肖宇乐同学出自他班。正在华中科技大学就读的肖宇乐同学这样形容他：“永远和蔼可亲，讲解知识深入浅出，用敬业诠释责任与担当。他不仅有渊博的知识，更有一颗与我们相通的心。”
回顾自己的教育生涯，何国桥老师对“教育”二字的理解愈发深刻。他始终认为，班主任最核心的角色，是“学生成长的引导者”。不仅要传道授业，更要关注学生的精神世界与价值观塑造，做他们情感的支持者、心理的疏导者、人生的引路人。他说，教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命的过程。
在“弘扬教育家精神，讲好华福教师故事”的时代呼唤中，何国桥老师如一盏不灭的灯，默默照亮学生前行的路。他没有惊天动地的壮举，却以日复一日的坚守与智慧，书写着一名普通班主任的不平凡。而他最大的心愿，不过是希望每一个从他班级走出的孩子，都能成为眼里有光、肩上有责、心里有爱的人。这，正是教育家精神最真实的写照。
图文：田镇海
编辑：田镇海
审核：陈铭、郑志雄
核发：陈先钧
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