教研活动
专家引领促成长，精准教学启新篇｜吴军其教授莅临我校指导教学工作
发布时间： 2025-11-26
为进一步提升教师教学设计与备课能力，推动课堂教学质量全面提升，11月25日下午，我校特邀华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师吴军其教授，为全体教师带来了一场题为《AI赋能教学设计与实践》的专题讲座。
NO.01 名师风采：深耕教艺，赋能成长
吴军其教授是教育部基础教育科学教学指导专委会委员、国家级教学成果奖获得者，长期致力于教师教育与教育技术研究。
作为教育部“国培计划”专家库成员，他在全国各地培训教师数万人次，多次担任全国性教学大赛评审专家，具有深厚的理论素养与丰富的实践指导经验。他所辅导的教师团队在全国各类教学竞赛中屡获大奖，其专业能力与教学智慧深受一线教师认可。
NO.02 理念引领：从“凭感觉”到“讲科学”
讲座伊始，吴教授以“备课不是凭感觉，而是讲科学”为核心观点，引导教师们重新审视日常备课环节。他强调，新课标背景下的教学设计必须建立在系统的教育理论与清晰的认知框架之上。
吴教授重点介绍了布鲁姆认知目标分类理论，指导教师如何依据“记忆、理解、应用、分析、评价、创造”六个层次，精准定位每一课的教学目标，并据此合理选择“以教为主”或“以学为主”的教学策略，真正实现课堂以学生发展为中心。
NO.03 方法落地：多维分析，精准设计
在学情分析方面，吴教授提出应从“学习内容、学习者、学习环境”三个维度进行系统分析。他通过真实案例展示，说明学情分析的根本目的在于科学选择教学方法，进而有效达成教学目标。
此外，他还分享了教学目标撰写的三大原则——基于课标、可操作可检测、以学生发展为中心，并现场解析典型案例，帮助教师掌握将模糊目标转化为具体、可测评学习行为的方法。
NO.04 技术赋能：智慧工具，活化课堂
吴教授在现场生动演示了如何巧妙运用技术优化教学。例如，在PPT播放状态下通过一键黑屏（按B键）快速集中学生注意力；又如合理运用AI工具辅助教学设计，生成教学思路、活动设计与评价方案。
他强调：“技术在教学中起辅助作用，教师要敢于尝试、善用工具，但不能被技术束缚。”这些实用技巧为教师们如何在数字时代保持教学活力提供了新启发。
NO.05 理念升华：从“知识传递”到“学习转化”
“教书不是把面粉原封不动地吐给学生，而是要把面粉做成面条。”吴教授用这个生动比喻，深刻揭示了教师在教学过程中的核心价值——不在于知识的简单传递，而在于对知识的深度加工与创造性转化。
这深刻揭示了教学设计的核心价值，即如何将抽象、枯燥的知识内容，转化为学生愿意接受、能够消化、乐于探究的“精神食粮”，引发了全场教师对自身教学角色的深度共鸣与思考。
NO.06 反响热烈：学思结合，践行致远
整场讲座内容翔实、逻辑清晰，既有理论高度，又有实操指导，为华福学校的教师们带来了一场教学理念与方法的“及时雨”。
讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅。更令人鼓舞的是，吴军其教授还与初高中教师代表进行了深度座谈，为我校教师的专业成长提出了系列务实建议。他特别强调，教师应保持持续的学术热情，常态化订阅至少2本学科权威杂志，购买知网平台会员以追踪学术前沿，并系统研读国家中小学智慧教育平台中的本学科优质课例，将外部优质资源内化为自身的教学素养。这些具体路径，为我校教师教学水平的整体提升指明了方向。
老师们一致表示，将以此次培训为契机，重新审视自己的备课与教学行为，将所学所感转化为课堂实践，努力打造更加科学、高效、有温度的课堂。
教育之路，学无止境。华福学校将持续推进教师专业发展，搭建更多学习交流平台，用更科学的备课、更智慧的设计，点亮每一堂课，滋养每一位学生，共同谱写华福教育高质量发展的新篇章！
图文|编辑：曾诗琪
审核：马红缨 郑志雄
核发：陈先钧
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