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博雅讲堂【四】暨星耀读书会【十五】| 如何有意思的阅读和写作？晓苏教授告诉你答案！

发布时间： 2022-04-29

来源：

作者：陈铭、赵飞马

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博雅讲堂以博笃学·以雅敦行晓苏华中师范大学教授、博士生导师

为充分发挥“名师”的示范、引领、带动、辐射作用，进一步加强我校教师教育教学、德育、科研各方面的综合素质和培养力度，不断提升我校教师立德树人、教育教学水平，我校特开展博雅讲堂系列培训讲座。

博雅讲堂作为我校文化建设和素质教育品牌活动之一，遵循“以博笃学，以雅敦行”的理念，整合社会各界优质教师资源，不断推动各学科以及社会各领域之间的渗透，广泛邀请校内外名师和社会知名人士，每学期为我校师生们举办多场高水准的讲座和报告会。

本期博雅讲堂由我校周鸿武副校长主持，邀请到华中师范大学晓苏教授就《有意思的阅读和写作》这一主题开展教育教学培训，孝感市作协主席方东明、孝感市作协秘书长易格兹、中共汉川市委宣传部副部长、市文联主席祁怀清、武昌理工学院文学院教授龚义成、汉川市作协主席张驰鹏出席了此次博雅讲堂，培训极具前瞻性、科学性和可操作性，现场学术氛围浓厚，在全体师生中引起了强烈的反响，开阔了我校教师的教学视野，激发了我校教师的教育热情，加强了我校教师的教育教学能力。

— 2022.4.28 —

有意思阅读：意义追求的是精神价值、思想价值，意思是有兴趣有美感、应该意思与意义结合。好文章的思想价值会融入其它文字“盐”露在“莱”上是浅显的文章。有意思的阅读应包括三层含义：

①细节化阅读。以讲故事的方式，通过夹薯条~夹烟，弹甜酱~弹烟灰，携带著条~戴在耳朵上，班主任试验学生是否吸烟的故事，诙谐的方式引出~阅读应有兴趣，追求有意思的阅读。他指出阅读应抓住细节:体现人物性格，学习写作方法。采用《水许传》中“武松打虎”的动作描写与网络语言作对比，体现细节描写的重要性。

②多元化阅读。阅读不应停留在单一层面上，要从多个方面挖掘、阐述。叙述自己亲身经历，讲一对小情侣吃冰棍的事，五个层面剖析女子行为。

③层次化阅读：进行深阅读:现实层面哲学层面社会层面，采用独特的思想方法，选择特殊点。

有意思的写作

①怎么可信怎么写

有事实逻辑、情感逻辑、真实可信

②怎么可读怎么写

注重语言，结构，表达技巧，发现价值即写、任何生活都是高大上

③怎么可释怎么写

让内涵更深刻,让文章有更多的解读性

问：如何提起被应试教育磨灭的写作兴趣?

答：写出真正的好作文是容易被接受的。要找到高考作文与练笔的平衡。高考作文需要时代性、当下性、要正面立意。可以在选材中表现出自己的个性，可以在表达,结构上显示自己的才华。

问：如何有意思地阅读名著？

答：①了解名著哪些与生活有关联，先看名著梗概，带有目的阅读。

②选择性阅读，选择有意义且爱的，不一定阅读所有名著。

问：当今是否还需要“鲁迅”式作家?

答：鲁迅先生永不过时，现在仍在改革，在创新，国民精神文化枯竭，素质需要提高，人民仍存在落后性、封闭性。鲁迅先生的文章有改造性，现在甚至以后至永远都需鲁迅。

问：晓苏先生成为作家的经历？

答：从小生活在襄阳小山区，生活贫困，但喜欢观察事物，善于发现问题。从小学三年级激发兴趣，立下志向，从心中觉得写作有意思，写作内容从生活出发，受老师、伯母感染，母亲鼓励，深受感动，立志好读书。生活激发创作兴趣。

教育盛宴

这是一次精彩的讲座，在这场为期一个半小时的讲座中，晓苏教授始终站着、微笑着、激情澎湃的演讲着。一句句干货满满的写作秘方，一句句富有哲理的教育箴言，让与会的华一福星全体师生聆听着、思考着、共鸣着，会场不时爆发出阵阵掌声。我校赵飞马校长代表学校向晓苏教授表达了全体华一福星人的敬意与感谢。

受益匪浅

我校周鸿武副校长表示：此次讲座，晓苏教授用渊博的知识、幽默的语言、丰富的案例让与会老师们都深切的感受到：要永远做一个终身学习的人，保持年轻的心态，深度钻研学习，加强自己的教育教学技能，提升自我的专业素养；要学会融入学生的世界，去体会和学生相处的快乐，保持对教育工作的热情，让工作充满阳光；要热爱自己职业和事业，立志做最好的老师，做最好的班主任；要做一个有魅力的老师，用可以影响学生的人格魅力、可以启迪学生的语言魅力、可以塑造学生的行为魅力，做一个被学生喜欢的老师，去收获更加丰硕的教育成果。

以博笃学，以雅敦行成为学习型、研究型、智慧型教师

我校开展博雅讲堂系列培训，旨在进一步贯通创新我校教师队伍中人才培养的通道，有效培养教师将教育前沿理念与教育教学实践相结合，让人才培养理念和实践延伸到具体的课堂中，进而推动基础教育的改革发展，引领素质教育的方向。博雅讲堂计划定向我校全体教师，每年举办若干期专题培训，让这些长期在教学一线的优秀教师，能够学有所思，教学相长，做学习型、研究型、智慧型教师，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造人。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

—赵飞马校长

图文|编辑：陈铭

审核：赵飞马

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2022-04-29

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