星耀读书会
星耀读书分享会（二十六）| 罗婷老师：《〈牡丹亭〉上三生路》
发布时间： 2023-10-30
阅读，是丰富师生自身的必经之路；阅读，是点燃师生思想的闪亮火石；教师这个特殊的职业就注定了每一位教师都需要成为读书人。为了锻造全校师生的教育素养，提升教育生命的价值，营造书香校园的氛围，让教师成为学生读书的楷模，我校持续开展了“星耀”校园读书分享活动。
2023年10月25日下午，我校在图书馆一楼开展了第二十六期星耀读书分享会。此次读书分享会请到了罗婷老师，主讲《〈牡丹亭〉上三生路》，由图书馆徐珊老师主持，严聪主任和我校爱好文学的师生参与了此次读书会分享活动。
罗婷老师在分享会中深入解读了《牡丹亭》这部经典作品，以及其中蕴含的深刻意蕴。她指出，《牡丹亭》作为中国古代戏曲的杰出代表，不仅在艺术上具有极高的价值，同时也蕴含着深刻的人生哲理。通过描绘人物的生死离合，作品展现了人性的复杂与美好，呼唤人们珍惜生命、热爱生活。她的分享从以下三个部分进行：才子佳人的爱情故事、三生石的传奇写法、情与理的辩证统一。
才子佳人的爱情故事
罗老师首先为我们介绍了《牡丹亭》这部作品，它是明朝剧作家汤显祖的代表作之一，共55出，描写杜丽娘和柳梦梅的爱情故事。杜丽娘在梦中与柳梦梅的相爱，她因相思成疾而亡，最终与柳梦梅在阴间重逢，并得以重回阳间。这是一个关于爱情、生死、现实与梦境交织的故事。
故事梗概：（汉宫春）杜宝黄堂，生丽娘小姐，爱踏春阳。感梦书生折柳，竟为情伤。写真留记，葬梅花道院凄凉。三年上，有梦梅柳子，于此赴高唐。果尔回生定配。赴临安取试，寇起淮扬。正把杜公围困，小姐惊惶。教柳郎行探，反遭疑激恼平章。风流况，施行正苦，报中状元郎。
三生石的传奇写法
罗老师讲解中提到了三生石的传奇写法，具体内容为：惊梦—死亡—游魂—回生。这种写法通过描绘人物从梦境中惊醒、经历死亡、游荡的灵魂和重生过程，展现了生死轮回和命运的无常。接下来罗老师从三个方面入手，为我们揭示了这部作品中的深层含义与价值。
首先，罗老师回顾了主人公杜丽娘的闺阁生活。在平淡而琐碎的日子里，她对外部世界充满了好奇与渴望。一次游园赏春的经历中，杜丽娘的内心受到了强烈的冲击，一段命运转折由此展开。在游园过程中，她经历了一场惊梦，预示着即将到来的命运转折。
随后，罗老师讲述了杜丽娘因情而死的故事。在园林中，她遇到了爱情的对象，然而这段感情并不被社会所接受。在重重困境与挑战中，杜丽娘勇敢地追求爱情，却最终因无法抗拒的命运而死亡。这个阶段展示了主人公对爱情的执着和勇敢面对命运的无奈。
最后，罗老师详细解读了杜丽娘死后的游魂阶段。她的灵魂在园林中游荡，感受到生死轮回的无常和人生的虚无。然而，爱情的力量并未使她彻底消沉。在经历了种种挣扎与痛苦后，杜丽娘因情而生，重新回到世间，完成了自我救赎。这个阶段强调了爱情的力量和勇敢面对命运的决心。
情与理的辩证统一
罗老师解释了“情”与“理”的概念及其相互关系。正是因为主“情”，杜丽娘才会因情而死、因情而生。作者借此肯定了人的自然欲望，这是对程朱理学“存天理、灭人欲”的思想的反叛与抗争，表达了作者对爱情自由、人性解放的追求。
主人公面对着家庭和社会的压力，不得不向礼法妥协。他经过内心的挣扎和自我调整，最终找到了一个平衡点，既维护了情感关系，又符合了社会常规和礼法制度。这个案例教导我们要懂得妥协和自我调整，以适应社会现实。
《牡丹亭》于我们的启示
《牡丹亭》不仅仅是一个爱情故事，它一方面通过情理的冲突表现了一种可以超越生死的爱情理想，表达了古代女性试图打破封建礼教束缚、追求自由爱情的生命意识。另一方面又婉曲地寻求“情”的合理性。
它教导我们要勇敢地追求爱情，理解并尊重他人，反对封建礼教，以及努力实现人性的复苏与回归。这些启示对于我们的日常生活和社会发展都具有深远的影响。
此次读书分享会不仅提高了我校师生的阅读兴趣和文学素养，还促进了校园文化建设。通过分享和交流，大家对于中国传统文化和古典文学有了更深入的了解和认识。读书使人充盈，分享使人快乐，下一期星耀读书分享会，我们不见不散哟~
通讯员：蹇兰
图文|排版：田镇海
审核：赵飞马
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