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华福名师【六】|夏玄清:不忘初心,始终用爱与责任陪伴学生前行
来源:chenming  发布时间:2020-01-02  浏览次数 :246次

    班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者,班主任,是教学工作的协调者,作为班主任,不但肩负着教书育人的重任,而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣,学生才会亲其师信其道,工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。

    我校就有这样一名优秀的班主任,从教以来,他一直坚守他最初的教育理想,不改初心,始终用爱与责任陪伴学生前行。


       夏玄清老师在我校教学成绩突出,曾多次获奖:在我校首届教学节中,荣获“倾听我的声音、分享我的故事”教师演讲比赛一等奖;“培养学生关键能力”课堂教学展示活动中获二等奖;我校第二届教学节“培养学生关键能力”课堂教学展示活动中获一等奖;我校第三届教学节中荣获“最佳示范奖”;2017年度被福星集团评为“银奖个人”;2018年度获福星集团“爱岗敬业奖”;在2017-2018学年度被评为“优秀班主任”;在2017-2018学年度被评为“优秀个人”;在2018-2019学年度被评为“优秀班主任”;

       一、精心教学,把三尺讲台当作“舞台”。

    提到讲台,夏老师亲切地把它称之为自己热爱的“舞台”。他把每一次课堂都当成是一次表演,始终带着饱满的热情,与学生互相学习、共同进步。为了在这个“舞台”发挥出自己最好的状态,就少不了台下的苦功夫。在除了学校教学生活以外,夏老师每天都要花大部分的时间去钻研教学。通过不断学习,紧跟时代的步伐,及时传达新鲜的东西给学生。他积极推进数学教学系统核心课程的建设,连续两年被评为我校教学节优质课堂,深受学生们的喜爱。夏老师提到:“刚上七年级的时候,班上有一个眉清目秀的小男孩儿,他上课时从来不敢主动举手发言,甚至将他点起来之后也是一声不吭,平时也不怎么和其他同学交流。”之后夏老师找他分析原因,他小声地说道:“夏老师,我怕回答错了之后同学笑我。”原来,他的症结在于自己的不自信。

       找到问题之后,夏老师经常上课点他回答问题,目的是培养他积极发言,勇于表现的品质。终于,在一次数学课上,他大声地说出了自己的答案,班上的孩子们掌声雷动,他终于懂得,同学们都是善意的,而不是想着看他出糗。加上同学们对他的肯定,之后的课堂他愈发自信,终于能够做到去表达自己内心的观点。“每一个孩子都有自己的不足之处,作为教师,应该及时的发现并引导,我们都知道学生的核心素养是指应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,多关注孩子,我们就能找到应该努力的方向。”夏老师这样说道。

    “现在很多学生很有自己的想法,不按套路出牌。”夏老师认为对于这种学生要根据他们的性格来,他们不受约束,需要找一种让他们适合的方式、环境来教学,才会有更好的效果,同时关注学生的兴趣点去教学,让学生参与到课堂中来。对于教师这个职业,夏老师始终秉持着“台上一分钟,台下十年功”的教学理念,不论是学习还是生活,对于自己的专业,他都拥有着无尽的热情去钻研和探究,在教学中学习,与学生共同进步。


       二、细心体贴,做学生的好家长。

    课上不断创新,增强课堂活跃度;课下,夏老师的步伐也从未停下。参与学生的兴趣话题,定期去寝室与孩子们谈心,随时随地解决学生的难题。在他的世界里,关于学生的每一件事,他都亲力亲为。在一次大型考试过后,班上有一位学生情绪很低落,觉得自己考试很不理想,回到寝室,大发雷霆,也摔了东西。生活老师见状,就好心的说了一句,但是谁也不曾想到平时在老师面前从不顶嘴的三好学生,在这一刻,爆发了。生活老师赶紧给夏老师打电话,他把自己锁在卫生间里,不让任何人进去。夏老师到了寝室之后敲了敲门,说道:“我是夏老师,开开门,遇到了什么事儿呀,我这大老远的跑过来,跟夏老师说说呗。”其实,在这个时候他是非常想得到安慰的。他开门了,眼前一片狼藉,他倒在地上,身上满是灰尘,胳膊上还有自己挠伤的红印。

    夏老师赶紧把他扶起来,就这样子把他搀扶到图书角,慢慢地揉他的胳膊。安慰过后,他说出来了:“是因为考试没考好,所以才发脾气的。”夏老师还是以安慰的口吻问他:“哪些科目没考好呀?其他同学考试的怎么样呀?其实分数差距并不大,从总体来看,你的分数是相当不错的!你只是对自己的要求太高罢了。”待他情绪稳定下来之后,夏老师慢慢跟他分析此次事件,夏老师问他:“你觉得这件事情对吗?”,他说:“不对,不应该发脾气的。”看他意识到自己的错误之后,夏老师慢慢跟他说:“我觉得你做的不妥的地方有以下几个方面,你自己听听看,1.自己的脾气不应该发泄在其他人身上;2.口吐脏话,不是当代中学生好的表现;3.成绩未曾公布,一味地否定自己是不好的;4.生活老师在关心你的时候,不应该一直封闭自己;5.遇到不开心地事情,要找到合理地宣泄方式。他点了点头,夏老师说:“那你现在应该干嘛呢?”,“我去跟生活老师和同学们道歉,还有跟您道歉。”是的,夏老师说;“老师们在遇到问题要找到好的方式去引导,不批评教育也是不对的,我们要达到教育的目的,让孩子们清楚的认识到问题。在之后的考试,他的心态也平和了许多,发挥也很稳定,再也无此类情况发生。"

       三、坚守初心,当学生的引路人。

    在生活中,夏老师热情、细致、积极向上,他无微不至地关心每一个学生,把他们当成自己的孩子。在和夏老师的对话中,他说的最多的话语就是“以学生为主,关注每一个孩子”。夏老师说:“好的教育方法,会起到事半功倍的效果,但教师很多时候却忽视了宽容与鼓励。到了初三,学生面临着升学的压力,两极分化较严重,学困生越来越多。面对学困生,严肃的批评丝毫起不到半点作用,反而会加重学生的厌学情绪。”例如:夏老师班的同学,八下的时候,数学成绩总是在八十分徘徊,甚至有时候考试不及格。但从平时的学习状态来看还是比较努力的,这个时候,作为老师应该给予孩子自信心。我拿着她考的不好的试卷,把她叫过来,她还未完全走过来的时候,我就关注到她的情绪很低落。

    夏老师笑着跟她说:“张同学,这次考试犯了好多小学生的错误哦,我觉得以你的能力考一百多分没有问题!”她信誓旦旦地点头。果真,在以后地考试中,屡次都有着进步。在教育孩子的时候,要采取合适的方法,很多时候老师们都在纠结到底采取什么方法,我觉得衡量的标准就是:此种教育方法是否能达到教育的目的。教育方法不胜枚举,适合孩子的才是最好的!而且我们要加以区分,学生考试成绩不理想,究竟是能力的问题还是态度的问题,对于不同的情况,我们要具体分析,找到适合孩子的方法。夏老师总是以一个家长的心态对待自己的学生。“因为学生在学校,更多的是跟老师接触,所以更应该得到老师的关爱。”夏老师如是说,更如是做。和夏老师同办公室的潘明慧老师提到夏老师便赞不绝口,  “夏老师是一位特别有责任心、有耐心的良师。平时生活中遇到什么困难,夏老师都会很用心的为学生指导。”我校九年级年级主任汪国荣老师给予夏老师极高的评价:“他是青年教师中的劳动楷模,我非常看好他。"

       同在数学教研组的杨柏薇老师这样评价夏老师:“夏老师是一名年轻有为的青年教师,数学功底超强,学习能力很强,做事认真负责,很注重细节,对学生超级有爱。”他的学生说:“平时上课,老师都会注意我们每位同学的状态,如果有同学不舒服或者是状态不对,夏老师一定是第一个发现的人。”是的,自华福建校以来,夏老师用心对待学生,认真对待工作的样子已经深深刻印在每一个学生的脑海中,也将成为他们在华福生活里美好的回忆。艰辛和成功并存,努力和奉献同在,在夏老师心里最柔软的地方,始终牵挂着每一位学生,陪伴他们一路成长,一路前行。

       四、在华福,他拥有幸福完整的教育生活。

       夏老师在工作日的生活每天三点一线,宿舍,教室,食堂,夏老师说看似这样的生活平凡,但是平凡久了,就会发现这是一件伟大的事情。在宿舍里,可以及时关注孩子的生活情况;在教室里,可以了解到孩子的学习状态;在食堂,可以听见孩子们隔老远亲切地喊着:“玄清哥!”;这是来自一名人民教师的自豪感!平凡的一周过后,夏老师也会和同事们交流一周发生的趣事,自己的时间多用来学习,夏老师谦虚地说道:作为一名年轻教师,自己的经验不足,面对学校里所有可能发生的事情时刻做好准备工作,而且,每一天所面对的事情都有所不同,数学里面有最优解问题,同样,在教育里,要找到处理问题的最好方式。

       夏老师说,他有两样兴趣,一是长跑,在长跑的时候,一整天的疲惫会得到舒缓,也可以锻炼自己的意志力,亦可以回顾一天的教学,吾日三省吾身;二是乒乓球,大学期间,他曾担任数学与统计学学院乒乓球队队长,带领着学院取得团体第三名的好成绩。在华福他继续发光发热,开设了乒乓球选修班,将他对乒乓球的热爱带给孩子们,将体育竞技精神带给孩子们,让孩子们初中三年在我校得到德智体美劳全面发展。他说,与孩子们一起快乐玩耍的同时教给他们知识,这是一件非常幸福的事情。在学校里,夏老师热衷于参加各项集体活动,我校的演讲比赛、羽毛球比赛、乒乓球赛上都留下了夏老师的身影。这不,上周刚结束的乒乓球赛,夏老师又带领九年级组夺得头筹。夏老师说,在华福,学校给老师们提供了很多发展自我和展现自我的舞台,这对于每一个青年教师来说都是难得的锻炼自己的机会,这两年来,每一次磨课都是一次巨大的提升,每一次比赛都让自己不断的成长,在华福,他逐渐掌握了授课技巧,形成了自己独特的教学风格 。

       夏老师说:“刚开始参加工作,角色的转变一下子不适应,幸亏有华福这个大家庭,我才得以快速成长。在数学教学中,感谢周鸿武校长的倾囊相授,周校的课堂生动活泼,松弛有度,有章可依,有法可循,让我收获匪浅;在班级管理中,感谢汪国荣主任的无私指导,作为一个班主任小白,每次去请教汪大,汪大总是耐心指导,不论大小事,汪大总是能够迎刃而解,让我对班级管理也有了新的认知;在平时工作中,前辈们对我们新教师很是照顾,给我们指点迷津,顿觉豁然开朗。”

    “学校每年都会组织大型的“教学节”活动,每一次的公开课都在不断地提升自己,授课后还会组织评课,在一次次失败与成功之后,让我逐渐掌握了好的教学方法,对于课堂也有了新的认知。第一届教学节,“教学比赛”获得二等奖,此后便深入找出自己的不足,课程的设计流程不流畅,活动不够丰富,对课堂的把控不够等等,李翠芳老师作为备课组长,为我提出了宝贵的意见。终于,第二届教学节中,在周校的指导下,在数学组集体的智慧下,斩获一等奖,当然,在肯定自己的同时,也给自己提了更高的要求。初任班主任,都不知道从哪头抓起,一团乱麻。还记得尹校长经常来办公室,询问班级现状,每一次遇到比较棘手的问题,尹校长的一句话让我醍醐灌顶。”夏老师说。

     在华福大家庭,他培养了自己的兴趣爱好,收获了一群志同道合的同事和朋友。在前辈的指导下,自己慢慢摸索,所带的班级多次取得优秀班级的荣誉,在屡次考试中获得优异的成绩,渐渐找到了自信,所带班级的凝聚力也越来越强。夏老师笑着说,感谢华福,让他能够在这里成为更好的自己,同时也拥有幸福完整的教育生活。